#2506

مؤلف : ممدوح مصطفى عبد الغني

الزوار : 1275

الأنوار السنية فى جمع الآى من الدرة والشاطبية الجزء الثاني

  • عدد الصفحات: 93
(الأربعاء ٢٣ أكتوبر ٢٠١٣ء) الناشر : مجهول

يمثل «الأنوار السنية في جمع الآي من الدرة والشاطبية – الجزء الثاني» لممدوح مصطفى عبد الغني امتدادًا للمشروع التطبيقي الذي خصصه المؤلف لتدريب طالب القراءات على جمع القراءات العشر الصغرى في الآيات وفق الشاطبية والدرة، وهو مجال متقدم نسبيًا لا يبدأ به طالب القراءات، وإنما ينتقل إليه بعد معرفة أصول القراء والرواة وفرشهم على سبيل الإفراد. وتنبع أهمية هذا النوع من التصنيف من أن حفظ أوجه القراءات منفردة لا يكفي وحده لإتقان الجمع؛ فالقارئ يحتاج عند أداء الآية الواحدة إلى ترتيب الوجوه بطريقة تحافظ على نسبة كل قراءة إلى قارئها وراويها، وتمنع الخلط بين الروايات أو الانتقال غير المنضبط بينها. ويكشف عنوان السلسلة عن مصادرها التعليمية الأساس؛ فالشاطبية تمثل القراءات السبع، والدرة تضيف أبا جعفر ويعقوب وخلف العاشر، وبذلك تتكون منها القراءات العشر الصغرى. ويقوم الطابع العلمي للعمل على تحويل المادة المختصرة في المتون إلى تدريب تطبيقي مرتبط بالنص القرآني، مما يعين الطالب على استحضار الأصول والفرش أثناء التلاوة الفعلية، بدل بقائها قواعد محفوظة منفصلة عن مواضعها. كما أن تقسيم المشروع إلى أجزاء متتابعة، كان الجزء الأول منها في 97 صفحة والثاني في 93 صفحة وتبعت ذلك أجزاء عديدة، يدل على أن المؤلف أراد معالجة الجمع بصورة موسعة ومتدرجة على امتداد القرآن، لا في رسالة مختصرة واحدة. ويستفيد من هذا التنظيم طالب الشاطبية والدرة الذي بلغ مرحلة الجمع، والمقرئ الذي يريد مادة مساعدة للمراجعة، ومن يتهيأ لختمة بالقراءات العشر الصغرى. كما أن العمل يساعد على تنمية مهارة المقارنة بين القراء، وإدراك مواضع الاتفاق والخلاف، وترتيب أوجه القراءة بطريقة عملية. ومع ذلك، فإن كتب الجمع لا تستقل عن علم التحريرات؛ لأن مجرد ثبوت وجهين منفردين لا يعني دائمًا جواز تركيبهما في أداء واحد، ولذلك لا بد من مراعاة الطرق والقيود التي يقررها أهل هذا الفن. كما لا يغني هذا الكتاب عن المشافهة والعرض على شيخ متقن، لأن كيفية الجمع والانتقال بين الأوجه والوقف والابتداء مسائل أدائية تتلقى بالسند ولا تستوفى من النص المكتوب وحده. وتتمثل القيمة العلمية لهذا الجزء في استمرار تحويل الشاطبية والدرة من مادة نظرية إلى ممارسة قرائية منظمة، وتدريب الطالب على الجمع بين القراءات مع المحافظة على أصول الرواية، وهو ما يسهم في ضبط الأداء، وتقليل الخلط، وترسيخ مهارات الجمع لدى المتخصصين في القراءات العشر الصغرى.

 

غير موجوه الآن

تعليقات

البحث المتقدم

إحصـــاءات

  • عدد الزائرين لليوم 17276
  • عدد الزائرين لهذا الأسبوع 17276
  • عدد الزائرين لهذا الشهر 82746
  • عدد الزائرين للموقع13344333
  • مجموع الكتب7462

الفهرس الموضوعي