منح الهبات في المخارج و الصفات نظم: منديل بن محمد بن عبدالله الفقيه

هذا نظم في التجويد مكون من مائة وخمس و أربعون بيتًا مقسم علي ابواب وهي:- المقدمة.- المخارج السبعة عشر.- تعريف الصفة وعدد الصفات التلا لها ضد.- الصفات العرضية. - المد الفرعي. - الإقلاب والإخفاء الشفوى. - الإدغام.- المثلان والمتقاربان والمتجانسان. - الإظهار وأنواعه. - الإخفاء الحقيقي. - السكون والتحريك. - السكت. - التفخيم والترقيق.-  الخاتمة.

يُعَدُّ كتاب «عون المصطفين في الجمع بين السورتين لأصحاب السكت والوصل من الشاطبية والدرة» لممدوح مصطفى عبد الغني من الرسائل التطبيقية المختصرة في أصول القراءات، وقد خُصِّص لمعالجة مسألة دقيقة تتكرر كثيرًا في التلاوة والإقراء، وهي كيفية الانتقال من آخر سورة إلى أول السورة التي تليها عند القراء الذين ثبت عنهم السكت أو الوصل، مع مراعاة ما تقرر في منظومتي الشاطبية والدرة. وقد حدد المؤلف غرضه بوضوح في جمع أوجه ما بين السورتين لأصحاب السكت والوصل، مما يجعل الكتاب ذا طابع تطبيقي مباشر أكثر من كونه دراسة نظرية عامة في علم القراءات. وتنبع أهمية هذا الموضوع من أن أوجه الانتقال بين السور ليست اختيارات أدائية مطلقة، بل تتقيد بالرواية والطريق ومذهب القارئ، ولذلك فإن ضبطها يحول دون الجمع بين أوجه لم تثبت عن طريق واحد. ويعالج الكتاب في جوهره علاقة البسملة بالسكت والوصل، ويفيد في معرفة المذاهب المختلفة للقراء عند انتهاء سورة والشروع في أخرى، وهو من المواضع التي يحتاج إليها الطالب بصورة متكررة في الختم والجمع والعرض على الشيخ. ويظهر من طبيعة العمل أن منهج المؤلف يقوم على الحصر والترتيب وا...

يُعَدُّ كتاب «مهارات تدريس القرآن الكريم والتجويد» من المؤلفات التربوية والتعليمية المعاصرة التي تهدف إلى تأهيل المعلمين والمربّين لتعليم القرآن الكريم وتجويده بأساليب حديثة ومنهجية فاعلة. يتناول المؤلف في هذا العمل جملة من المهارات الأساسية التي ينبغي أن يتحلّى بها معلم القرآن، مثل مهارة التخطيط، ومهارة إدارة الصف، ومهارة العرض الصوتي، ومهارة التغذية الراجعة والتقويم، مع ربطها بالخصوصية الروحية والتربوية لمادة القرآن الكريم. كما يعرض الكتاب أساليب تدريس التجويد بطريقة تراعي التدرج، وفروق المستويات، والانتقال من القواعد إلى التطبيق، مع نماذج تدريبية وأنشطة صفية تهدف إلى رفع كفاءة المعلم والمتعلم معًا. ويولي المؤلف اهتمامًا خاصًا بجانب الوسائل التعليمية، وطرق توظيف التقنية في تعليم التجويد، خاصة في ظل التحول الرقمي المعاصر. يتميّز الأسلوب بالبساطة والوضوح، ويجمع بين التأصيل التربوي والاستفادة من التجارب الميدانية، مما يجعله مناسبًا للمعلمين في المدارس، والمراكز القرآنية، والدورات التربوية، ويُعدّ مرجعًا مفيدًا في برامج إعداد معلم القرآن الكريم بشكل مهني و...

يُعَدّ كتاب «نزهة المشتغلين في أحكام النون الساكنة والتنوين» للدكتور غانم بن قدوري بن حمد الحمد مؤلَّفًا علميًّا تعليميًّا متخصّصًا يُعنى ببيان أحد أهم أبواب علم التجويد، وهو باب النون الساكنة والتنوين، في إطارٍ يجمع بين التأصيل الصوتي والتحليل العلمي والتطبيق العملي للأداء القرآني. يفتتح المؤلف كتابه بتمهيدٍ يؤصّل فيه لمفهوم النون الساكنة والتنوين وخصائصهما الصوتية، مبرزًا علاقتهما الوثيقة بمخارج الحروف وصفاتها، ثم ينتقل إلى عرض الأحكام الأربعة الأساسية: الإظهار، والإدغام، والإقلاب، والإخفاء، مع بيان عللها الصوتية الدقيقة التي تفسّر اختلاف الأداء بين هذه الأحكام. وتتوزّع محاور الكتاب على دراسة كل حكمٍ دراسةً تحليليةً مفصّلة، تشمل تعريفه، وحروفه، وشروطه، وصوره التطبيقية في القرآن الكريم، مع التنبيه إلى الأخطاء الشائعة التي يقع فيها القارئون، وبيان كيفية تجنبها. ويعتمد المؤلف منهجًا تحليليًّا يقوم على ربط القاعدة التجويدية بأصلها الصوتي، مستفيدًا من التراث التجويدي ومقاربات علم الأصوات الحديث، مما يعمّق الفهم ويعزّز جودة التطبيق. وتمتاز المعالجة بالدقة الاصطلاحية والوضوح...

نظرات                         

فى علم التجويد

تأليف

إدريس عبد الحميد الكلاك

هذا الكتاب بدأه المؤلف بلمحة عن علم التجويد وأثره فى اللغة العربية ، ثم تعريف علم التجويد كما جاء فى كتب الأقدمين والمحدثين ، ثم أحكام علم التجويد ، والتجويد والتطريب ، والحروف الهجائية ، والجهاز الصوتى ، ومخارج الحروف وصفاتها ، وأحكام اللام الساكنة ، والنون الساكنة والتنوين ، والمد والقصر ، والميم الساكنة ، والإدغام والإظهار ، وحروف الإستعلاء ، وأحكام الراء ، والإستعاذة والبسملة ، والوقوفات القرآنية ، وهمزة القطع والوصل ، واختلاف القراءات والقراء السبعة ، وإجازة حفص ، ثم الفهارس .

يُعَدّ كتاب «نظم سلوك اللآلي والدراري في تحريرات الشيخ محمد هلالي الأبياري» من المؤلفات المتخصصة في علم تحريرات القراءات القرآنية، وقد تناول فيه الطيب محمد علي حامد جهود الشيخ محمد بن محمد هلالي الأبياري في ضبط أوجه القراءة وبيان ما يصح تركيبه منها وما يمتنع، مع صياغة المادة العلمية في قالب منظوم يعين على الحفظ والاستحضار. ويأتي الكتاب في إطار العناية بعلم التحريرات، وهو العلم الذي يهدف إلى منع خلط الطرق والروايات، وتحديد الأوجه الأدائية المأخوذة من مصادر القراءات، والمحافظة على صحة التلاوة وفق الأسانيد والطرق المعتبرة عند أئمة هذا الفن.

ويتناول الكتاب المسائل التي اعتنى بها الأبياري في منظوماته ومؤلفاته المتعلقة بالقراءات، ولا سيما الأوجه الناشئة عن اجتماع القواعد في الموضع الواحد، وما يترتب على اختلاف الطرق من وجوه جائزة أو ممنوعة. كما يعرض العلاقات بين الأصول العامة للقراء وبين الكلمات الفرشية، ويبين أثر المدود والهمز والإمالة والإدغام والسكت والنقل والوقف على الهمز وغيرها من الأحكام في تركيب الأوجه. وتبرز من خلاله دقة منهج المحررين في التمييز بين ما ثبت من...

يُعَدّ كتابُ «نموذج دليل المعلّم لمبحث التلاوة والتجويد للصفوف من الخامس حتى العاشر الأساسي» ثمرةً جماعيّةً أصدرتها الإدارةُ العامّة للمناهج الإنسانيّة والاجتماعيّة بوزارة التربية والتعليم الفلسطينيّة سنة 2012م، بإشراف الأستاذ علي مناصرة، ليكون مرجعًا تدريبيًّا يعتمد عليه معلّمو القرآن في المدرسة الأساسية . يتمحور العمل حول إعداد المعلم للدرس القرآني وضبط مهارات التلاوة والتجويد، فجاء مقسَّمًا إلى وحداتٍ تغطّي أحكام النون الساكنة والتنوين والمدود والوقف والابتداء، مع ربطٍ تطبيقيٍّ مباشر بآياتٍ مقرَّرة في كتب الطالب من الصف الخامس حتى العاشر، إضافةً إلى نماذج للاختبارات التحريريّة والعمليّة. اتّبع المؤلِّفون منهجًا تربويًّا وظيفيًّا؛ إذ قدّموا في مطلع كلِّ درس أهدافًا سلوكيّةً مصنَّفةً معرفيًّا ومهاريًّا ووجدانيًّا، ثم عرضوا خطوات التدريس المقترحة، فالأنشطة، وأخيرًا أدوات التقويم، معزَّزين المحتوى بخطط علاجٍ وإثراءٍ لمراعاة الفروق الفرديّة. ويتمتّع الدليل بلغةٍ فصيحةٍ واضحةٍ، ويُسند كلَّ قاعدةٍ تجويديّةٍ بنصٍّ قرآنيٍّ مضبوطٍ، كما يُرفَق بجداولَ وصورٍ توضيحيّةٍ تيسِّر على...

يُعَدُّ كتاب نور البيان في معرفة فضائل القرآن وآداب حملته وحكم اللحن فيه لأبي الفرج جمال الدين عبد الرحمن بن علي بن محمد الجوزي القرشي البغدادي من المصنفات الجامعة التي تمزج بين البعد العلمي والوعظي في خدمة القرآن وأهله، إذ يقدّم فيه رؤية متكاملة لتعظيم الكتاب العزيز من جهة فضائله، وتقويم سلوك حملته، وضبط أدائه من جهة الحكم على اللحن فيه. يستهل ابن الجوزي كتابه ببيان مكانة القرآن وفضله وآثار تلاوته والعمل به، مستندًا إلى النصوص الشرعية وأقوال السلف، ثم ينتقل إلى تفصيل آداب حملة القرآن، مبرزًا لزوم الإخلاص، وحسن الخلق، والتواضع، ومجانبة الرياء، وربط العلم بالعمل. ويتناول المؤلف بعد ذلك مسألة اللحن في التلاوة، فيحرّر مفهومه وأقسامه، ويفرّق بين الجلي والخفي، ويبيّن حكم كل منهما وأثره في المعنى، مع تأكيده على مسؤولية القارئ في صيانة اللفظ القرآني. ويعتمد ابن الجوزي منهجًا إرشاديًا تحليليًا يجمع بين التحقيق العلمي والوعظ المؤثر، ويوازن بين النقل عن الأئمة والتعليل اللغوي والفقهي دون إسهاب. وتمتاز لغة الكتاب بالفصاحة والجزالة، وأسلوبه بالوضوح والقوة، مع حضورٍ تربويٍّ يُقص...