يُعَدّ كتاب «التسامح بين القرآن الكريم والعهد الجديد» لمؤلفه عبد الله محمد أحمد ربابعة دراسةً علميةً مقارنةً تتناول مفهوم التسامح في كلٍّ من القرآن الكريم والعهد الجديد، في إطارٍ يجمع بين التحليل النصّي والدراسة الموضوعية، ساعيًا إلى إبراز أوجه الاتفاق والاختلاف بين المصدرين في هذا الجانب الأخلاقي المهم.

يفتتح المؤلف كتابه بتمهيدٍ يعرّف فيه بمفهوم التسامح في اللغة والاصطلاح، ويبيّن أهميته في بناء العلاقات الإنسانية، ثم ينتقل إلى استقراء النصوص القرآنية التي تناولت قيم العفو، والصفح، والإحسان، والتعايش، مبرزًا السياق الذي وردت فيه هذه القيم.

وتتوزّع محاور الكتاب على دراسة مفهوم التسامح في العهد الجديد، من خلال تحليل نصوصه المتعلقة بالمحبة، والغفران، والتسامح مع الآخرين، ثم يعقد المؤلف مقارنةً بين التصوّرين، مبيّنًا أوجه التشابه في الدعوة إلى القيم الأخلاقية، وأوجه الاختلاف في المنطلقات العقدية والتشريعية. كما يناقش أثر هذه المفاهيم في الواقع الإنساني، وإمكانية توظيفها في تعزيز الحوار والتعايش بين أتباع الديانات.

ويعتمد المؤلف منهجًا مقارنًا ت...

الكتاب الذي يحمل الرقم (1919) في مكتبة القرآن على الإنترنت هو:

«القراءات القرآنية وأثرها في علم التوجيه» (أو: «القراءات القرآنية: دراسة في التوجيه والعلل»)، من تأليف: د. محمد سالم محيسن.

يعتبر هذا المجلد من أهم أجزاء السلسلة، حيث يغوص في علم "توجيه القراءات"، وهو العلم الذي يُعنى بتعليل كل قراءة من الناحية النحوية واللغوية والمعنوية، وإثبات فصاحتها.

يعالج المؤلف في محاوره الأساسية ما يلي:

• فلسفة التوجيه: يوضح الكتاب أن توجيه القراءات ليس مجرد استخراج للقواعد، بل هو إثبات لصحة الأداء القرائي وتواتره وسلامته من الناحية اللغوية والقياس العربي.

• علاقة التوجيه بالعلل: يبين المؤلف منهج العلماء في تأليف كتب "العلل" (مثل كتاب ابن خالويه أو مكي بن أبي طالب)، وكيف يسعى "الموجه" لربط القراءة بالسياق التفسيري والأسلوب البياني.

• منهجية ا...