صفحات: 24يُعَدّ كتاب «دليل المرتلين إلى إتقان كلام رب العالمين» من المؤلفات التعليمية في مجال التجويد وتحسين التلاوة، وقد نُسب إلى مؤلف مجهول، ويهدف إلى إرشاد قارئ القرآن الكريم إلى الوسائل العلمية والعملية التي تعينه على إتقان تلاوة كتاب الله تعالى وفق الأحكام المقررة عند أهل الأداء. ويأتي الكتاب في إطار العناية بتصحيح التلاوة وتجويدها، وربط القارئ بالأصول التي تضبط النطق السليم للحروف والكلمات القرآنية، بما يحقق الغاية من الترتيل الذي أمر الله تعالى به في قوله: ﴿وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَرْتِيلًا﴾. وقد تناول الكتاب جملة من الموضوعات المتعلقة بعلم التجويد وآداب التلاوة، فعرّف بأهمية تعلم القرآن وتعليمه، وبيّن أحكام النطق بالحروف من حيث المخارج والصفات، وأحكام النون الساكنة والتنوين والميم الساكنة، والمدود والوقف والابتداء، كما عرض جملة من التوجيهات العملية التي تساعد المرتل على تحسين أدائه وتجنب الأخطاء الشائعة أثناء القراءة. واعتمد المؤلف منهجًا تعليميًا مبسطًا يجمع بين التأصيل النظري والتوجيه التطبيقي، مع التركيز على الجوانب التي يحتاج إليها القارئ في حياته اليومية وحلقات التلاوة...
صفحات: 295يُعَدُّ هذا الكتاب مرجعًا تربويًّا يدمج بين مهارات التفكير وتعليم التجويد، حيث يبلغ نحو 295 صفحة حسب الفهرس المتاح، وصدر عن دار ديبونو. يتناول المؤلف — في محاور متسلسلة — أولًا مفاهيم التفكير وأنواعه وضرورته في التعليم، ثم الانتقال إلى ربط هذه المفاهيم بعلوم التلاوة والتجويد، مع عرض تدريبات عملية على أحكام التجويد (كالنون الساكنة والتنوين، والميم الساكنة، والمدود، والمخارج والصفات، والإدغام، والوقف والابتداء) في ضوء مهارات التفكير مثل المقارنة والتصنيف والربط والتنظيم، ويضم أيضًا طرائق تدريس مبتكرة كالتعلم بالاكتشاف الموجَّه، والألعاب التربوية والخريطات المفاهيمية وأوراق العمل. منهج الكاتب تربوي تطبيقي، فهو لا يقف عند عرض الأفكار النظرية بل يوفّر تدريبات تطبيقية وأوراق عمل تساعد المعلم في تنمية التفكير لدى المتعلمين أثناء تعليم التجويد. من أبرز المميزات الفنية والعلمية: اللغة واضحة يُمكن للمعلم وغير المتخصصين فهمها، والأسلوب يوازن بين التبسيط والتعمق، وكذلك التنظيم المنهجي للفصول والأقسام، ووفرة التمارين والأمثلة التي تربط الفكرة التجوي...
صفحات: 260يُعَدُّ «دليل معلم القرآن في إدارة الحصة» من إعداد أميرة سامي العميري، ومنشور بتاريخ 20 يناير 2022م، ويبلغ حوالي 25 صفحة من الأسلوب المبسّط والتوجيهي، وهو مرجع تربوي جديد يُساعد معلمات ومعلمي القرآن على إدارة حصصهم بفعالية وتنظيم .
يبدأ الكتاب بتناول الترحيب وبناء علاقة إيجابية في بداية الحصة، ثم ينتقل إلى موضوعات عملية مثل ضبط الصوت ومشاركة الشاشة للأحصوص، وتتبع التكاليف والواجبات المنزلية، كما يعرض استراتيجيات التفاعل والتوجيه مع الطلاب أثناء الحصة. ويعالج الكتاب كذلك المشكلات التقنية، ويقدّم نصائح للتعامل معها دون تعطيل سير الحصة.
من أهم محاوره: إدارة الانضباط والاستئذان، وأساليب التشجيع والتحفيز، والصيغ المناسبة للتعامل مع الأطفال، وجداول تنظيم المواعيد حسب فروق التوقيت، إضافة لنصائح حول إنهاء الحصة بشكل إيجابي. وقد خصصت فصولاً لفهم أسس التصحيح الصوتي لأصوات التجويد الأساسية
صفحات: 25كتاب "دليل معلم القرآن في إدارة الحصة" تأليف الأستاذة أميرة سامي العميري يُعَدُّ من المؤلفات التربوية المعاصرة التي تهدف إلى تمكين معلمي ومعلمات القرآن الكريم من إدارة الحصص التعليمية بفعالية وتنظيم. يتألف الكتاب من 25 صفحة، وقد نُشر في 20 يناير 2022.
يتناول الكتاب عدة محاور، منها:
الترحيب في بداية الحصة: يُقدِّم المؤلف إرشادات حول كيفية استقبال الطلاب وتهيئتهم نفسيًا لبدء الحصة.
ضبط الصوت ومشاركة الشاشة: يُناقش أهمية التأكد من جودة الصوت والصورة، خاصة في الحصص الإلكترونية، لضمان تواصل فعال مع الطلاب.
السؤال عن الواجبات والتكاليف: يُشجِّع على متابعة الواجبات المنزلية والتكاليف السابقة، مما يُعزِّز من التزام الطلاب وتحفيزهم.
التوجيه والتفاعل أثناء الحصة: يُسلط الضوء على أهمية التفاعل الإيجابي مع الطلاب، وتقديم التوجيهات بطريقة تشجع على المشاركة الفعالة.
صفحات: 0يُعَدُّ كتاب «دمج الشاطبية والدرة في القراءات العشر وتلوين الجمل المختلفة الشرح لتسهيل الفهم والاستشهاد» للدكتور غانم بن قدوري بن حمد الحمد من المصنفات المعاصرة المتميزة في علم القراءات القرآنية، حيث يهدف إلى الجمع بين متني «حرز الأماني» (الشاطبية) و«الدرة المضية» في عرضٍ واحدٍ متكامل، مع استخدام أسلوب بصري مبتكر يعتمد على تلوين الجمل المختلفة، مما يسهم في تسهيل فهم الفروق بين الروايات والطرق.
ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة، من أبرزها دمج مسائل القراءات السبع والثلاث المتممة لها في سياق واحد، مع إبراز الأوجه المختلفة لكل قارئ بطريقة منظمة، ثم توظيف التلوين لتمييز مواضع الاختلاف، مما يساعد الطالب على إدراك الفروق بسرعة، إضافة إلى تقديم شرحٍ مختصر يوضّح القواعد والأوجه دون إطالة، مما يعكس عناية المؤلف بالجمع بين التأصيل والتيسير.
وقد سلك المؤلف منهجًا تعليميًا تنظيميًا مبتكرًا، حيث اعتمد على إعادة ترتيب المادة العلمية المأخوذة من «الشاطبية» و«الدرة»، ثم عرضها بأسلوب بصري يعتمد على الألوان والتمييز...
صفحات: 44يُعَدُّ كتاب «دور الصحافة الإلكترونية وسبل التنسيق والتعاون معها في خدمة المؤسسات القرآنية» لمؤلفه فادي بن محمود الرياحنة من الدراسات المعاصرة التي تتناول تقاطع الإعلام الرقمي مع العمل القرآني المؤسسي، حيث يسعى إلى إبراز أهمية الصحافة الإلكترونية بوصفها وسيلة حديثة مؤثرة في نشر الرسالة القرآنية وتعزيز حضور المؤسسات المعنية بخدمة القرآن الكريم في الفضاء الرقمي. ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة، من أبرزها تعريف الصحافة الإلكترونية وخصائصها، ثم بيان دورها في دعم المؤسسات القرآنية من حيث نشر الأنشطة والبرامج، والتعريف بالمشاريع التعليمية والدعوية، إضافة إلى استعراض آليات التعاون والتنسيق بين هذه المؤسسات ووسائل الإعلام الرقمية، بما يحقق التكامل في الأداء ويعزز من التأثير المجتمعي. وقد سلك المؤلف منهجًا وصفيًا تحليليًا، حيث قام بدراسة واقع العلاقة بين المؤسسات القرآنية والصحافة الإلكترونية، مع تحليل التحديات التي تواجه هذا التعاون، واقتراح سبل عملية لتطويره، مما يعكس وعيًا بمتطلبات العصر الرقمي وضروراته. وتمتاز لغة الكتاب بالوضوح والطرح المنهجي، مع أسلوب أكاديمي يجمع بي...
صفحات: 46يُعَدُّ كتاب دور الوقف في خدمة النص القرآني لإسماعيل أحمد الطحّان دراسةً علميةً تُبرز الوظيفة الدلالية والمنهجية لعلم الوقف والابتداء في صيانة النص القرآني وإحكام فهمه، من خلال بيان أن الوقف ليس إجراءً صوتيًا محضًا، بل أداةٌ خادمة للمعنى ومُوجِّهة للتلقي. يقدّم المؤلف مدخلًا تأصيليًا يحرّر فيه مفهوم الوقف وأقسامه وضوابطه، ثم يربطه بالبنية التركيبية والسياق الدلالي للآيات، مبيّنًا كيف يسهم الوقف الصحيح في كشف المقاصد وتجنّب الإيهام واللبس. ويتناول الكتاب محاوره الرئيسة عبر استقراء نماذج قرآنية يتغيّر فيها المعنى بتغيّر موضع الوقف، مع تحليل أثر ذلك في التفسير والبيان، وإظهار العلاقة الوثيقة بين الوقف والنحو والبلاغة. ويعتمد المؤلف منهجًا تحليليًا استقرائيًا يجمع بين أقوال أئمة الوقف والابتداء وتوجيهات المفسرين، مع ترجيحٍ منضبطٍ يستند إلى السياق وقواعد العربية. وتمتاز المعالجة بالدقة والتحرير، ولغتها عربية فصيحة رصينة، وأسلوبها أكاديمي متماسك يوازن بين التأصيل النظري والتطبيق العملي. كما يظهر في الكتاب وعيٌ تكامليّ بضرورة إدماج الوقف في منظومة علوم القرآن وعدم عزله عن التفسير والأداء....
صفحات: 40يُعَدُّ كتاب «دور كتاب النشر في ظهور ونشأة علم التحريرات القرآنية: دراسة تحليلية» من الدراسات الأكاديمية المتخصصة في علوم القراءات، حيث يتناول أثر كتاب النشر في القراءات العشر للإمام ابن الجزري في تأسيس علم التحريرات القرآنية وتطوره عبر العصور. ويسعى المؤلف إلى بيان المكانة المحورية التي احتلها كتاب النشر في جمع طرق القراءات وتوثيقها، وبيان دوره في تمهيد الطريق لظهور علم التحريرات بوصفه علمًا مستقلاً يُعنى بضبط الأوجه القرائية وتمييز الصحيح منها وفق الأصول المعتمدة. كما يسلط الضوء على الجهود العلمية التي بذلها علماء القراءات في الإفادة من كتاب النشر واستثمار مادته في بناء القواعد التحريرية وتطويرها.
ويمتاز الكتاب بمنهج علمي تحليلي يجمع بين الدراسة التاريخية والنقدية، حيث يتتبع نشأة علم التحريرات ومراحله الأولى، ثم يدرس أثر كتاب النشر في صياغة مفاهيمه وقواعده الأساسية. ومن أبرز خصائصه الاعتماد على المصادر الأصيلة في القراءات والتحريرات، مع كثرة ا...
صفحات: 47يُعَدّ كتاب «دور القراءات في تيسير الاستعمال اللغوي المعاصر» للمؤلف إسماعيل أحمد الطحان من الدراسات اللغوية القرآنية المعاصرة التي تسعى إلى إبراز الأثر الحضاري واللغوي للقراءات القرآنية في فهم اللغة العربية واستعمالها في العصر الحديث. ويهدف المؤلف إلى بيان أن القراءات القرآنية ليست مجرد أوجه أداء متواترة، بل تمثل ثروة لغوية هائلة حفظت كثيرًا من الظواهر الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية التي أسهمت في توسيع دائرة التعبير العربي وإثراء استعمالاته. وقد تناول الكتاب مفهوم القراءات القرآنية ومكانتها في الدراسات اللغوية، ثم عرض نماذج من الظواهر اللغوية التي حفظتها القراءات، مبينًا أثرها في تفسير بعض التراكيب والأساليب العربية، وفي توسيع إمكانات التعبير اللغوي المعاصر، كما ناقش دور القراءات في معالجة بعض الإشكالات اللغوية، وإبراز مرونة اللغة العربية وقدرتها على استيعاب التنوع في الأداء والدلالة دون إخلال بوحدة المعنى العام. واعتمد المؤلف منهجًا وصفيًا تحليليًا، يقوم على استقراء الشواهد القرائية وتحليلها من منظور لغوي، ثم ربطها بالقضايا المعاصرة في الاستعمال العربي، مع الاستفاد...
صفحات: 267يُعَدّ كتاب «دور اللهجة في توجيه القراءات القرآنية عند أبي حيان الأندلسي في تفسير البحر المحيط» من الدراسات اللغوية القرآنية المتخصصة التي تبحث في أثر اللهجات العربية في تفسير وتوجيه القراءات القرآنية من خلال منهج الإمام أبو حيان الأندلسي في كتابه «البحر المحيط». ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن المكانة التي منحها أبو حيان للهجات العربية في تفسير ظواهر القراءات المختلفة، وبيان مدى اعتمادها في توجيه الأوجه القرائية والدفاع عن صحتها وارتباطها بأصول العربية ولهجات قبائلها. وقد تناولت الدراسة مفهوم اللهجة وعلاقتها بالقراءات القرآنية، ثم استقرأت المواضع التي استند فيها أبو حيان إلى اللهجات العربية في توجيه القراءات، سواء في الجوانب الصوتية أو الصرفية أو النحوية أو الدلالية، مع بيان منهجه في الاستدلال بأقوال اللغويين والنحاة وأهل اللغة، وكيفية توظيفه للتراث اللغوي العربي في تفسير اختلاف القراءات. كما ناقشت الدراسة أثر التنوع اللهجي في إثراء المعاني القرآنية وتوسيع الدلالة، وأبرزت الدور الذي أدته القراءات في حفظ كثير من الظواهر اللهجية العربية التي ربما اندثر بعضها بمرو...
