صفحات: 38يُعَدّ كتاب "أسرار الأحكام التجويدية وإعلالها" من الدراسات المتقدمة في علم التجويد، حيث يسعى إلى كشف الحكمة والعلل الصوتية واللغوية الكامنة خلف كل قاعدة من قواعد التجويد، مما يعمق فهم القارئ لهذه القواعد ويمكّنه من الأداء الواعي المتقن.
مميزات الكتاب:
تفسير علمي دقيق لأسباب الأحكام التجويدية مثل: الإدغام، الإظهار، الإخفاء، الإقلاب، المدود، القلقلة، والغنة.
ربط القواعد التجويدية بعلم الأصوات اللغوية (الفونولوجيا) والخصائص الطبيعية للنطق العربي.
بيان العلاقة بين سهولة النطق وسنن الأداء القرآني.
اعتماد المنهج التحليلي مع تقديم أمثلة تطبيقية من القرآن الكريم.
أسلوب علمي واضح يناسب طلبة الدراسات العليا والمتخصصين.
الكتاب يخدم:
طلاب علم التجويد الراغبين في التخصص وفهم أسرار الأداء.
الباحثين في علوم اللغة والصوتيات.
المعلمي...
صفحات: 134يُعَدُّ كتاب أسرار الفصل والوصل للإمام عبد القاهر الجرجاني من النفائس العلمية في تراث البلاغة العربية وأدقّها مسلكًا وأعمقها نظرًا، وهو من المؤلفات المؤسسة التي كشفت عن أسرار النظم القرآني وأبعاد الإعجاز البياني من زاوية دقيقة تتصل بعلاقة الجمل وتناسق التراكيب. يتناول الكتاب مسألة الفصل والوصل بوصفها قضية مركزية في علم المعاني، مبيِّنًا أثر العطف وتركه في توجيه الدلالة، وتحديد العلاقات المعنوية بين الجمل من تعليل وبيان واستئناف وتقرير، مع ربط ذلك بالسياق والمقام. اعتمد المؤلف منهجًا تحليليًا استقرائيًا قائمًا على تتبع الشواهد القرآنية والنصوص العربية الفصيحة، ثم استنباط القواعد البلاغية منها دون تعسّف أو اصطلاح متكلف، مما يجعل القارئ شريكًا في عملية الاكتشاف لا متلقيًا جامدًا للنتائج. وتمتاز معالجة الجرجاني بعمق فلسفي دقيق، إذ لا يقف عند الظاهر التركيبي، بل ينفذ إلى العلاقات العقلية والنفسية التي تحكم اختيار الفصل أو الوصل، ويبرز كيف يؤثر ذلك في قوة المعنى وجمال الأسلوب. لغة الكتاب رصينة محكمة، تجمع بين الجلال العلمي والوضوح البرهاني، وتستند إلى ثقافة لغوية وبلاغية...
صفحات: 68هذا البحث يهدف إلى استنباط أسس تطوير تعليم القراءات القرآنية والتي تقوم عليها عمليات التحديث والتجديد للعناصر التعليمية في علم القراءات ، وتشتق منها؛ بقصد تحسين وتيسير العملية التعليمية وتحقيق أهدافها.والدكتورة كوثر بنت محمد رضا الشريف من المتقنات في القراءات العشر الصغرى ولديها إجازة في ذلك ومن المتخصصات في علم القراءات والتعليم والتربية لأنها أتمت رسالتها للدكتوراة من قسم التربية بجامعة أم القرى مع مرتبة الشرف الأولى، وقد استخدمت في هذه الدراسة المنهج الإستقرائي ، والمنهج الإستنباطي ، لتحديد هذه الأسس. جدير بالمطالعة والمدارسة من المتخصصين وممن يشتغلون بتعليم القراءات.
صفحات: 12يُعَدُّ كتاب «أسس تنوّع القراءات القرآنية من كتاب: النشر في القراءات العشر للإمام ابن الجزري» لمؤلفه عمرو أيمن المغازي من الدراسات القرآنية المتخصصة التي تسعى إلى تأصيل ظاهرة تنوّع القراءات في ضوء كتاب «النشر» للإمام ابن الجزري، الذي يُعَدُّ من أهم المراجع في هذا العلم، حيث يهدف المؤلف إلى الكشف عن القواعد والأسس التي يقوم عليها هذا التنوع، وبيان حكمته وأبعاده اللغوية والتشريعية. ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة، من أبرزها تعريف القراءات القرآنية وبيان مفهوم التنوع فيها، ثم استقراء الأصول التي ذكرها ابن الجزري في «النشر» والتي تفسّر اختلاف الأوجه القرائية، كالتنوع في اللهجات العربية، وتعدد الدلالات، والتيسير على الأمة، إضافة إلى تحليل مظاهر هذا التنوع في الأصول والفرش، وربطها بالسياق اللغوي والبياني للنص القرآني. وقد سلك المؤلف منهجًا استقرائيًا تحليليًا، حيث قام بتتبع نصوص «النشر» واستخراج القواعد التي تحكم اختلاف القراءات، ثم دراستها في إطار علمي يبرز انسجامها مع أصول العربية ومقاصد الشريعة، مع مناقشة أقوال العلماء وبيان وجوه ا...
صفحات: 114يُعَدُّ هذا الكتاب من المراجع المتخصِّصة في علم البلاغة القرآنيّة، إذ يعالج جانباً دقيقاً هو «أسلوب التوكيد» داخل النصّ القرآني — تحديدًا كما ظهر في كتب إعراب القرآن الكريم — مع ما يتعلّق به من أدواته وأغراضه البلاغيّة والنحوية. يبدأ المؤلِّف بتمهيدٍ يعرّف فيه بالتوكيد لغةً واصطلاحًا، موضحًا أنّ التوكيد في العربية هو تثبيتُ أمرٍ في نفس المخاطب أو القارئ، واستبطانُه لضمان استيعاب المعنى المقصود من الكلام، كما بيّن أنّ القرآن الكريم — نظراً لطبيعته الرساليّة ودقّته اللغوية — قد استثمر أسلوب التوكيد بطرق متنوّعة لإثارة التأثير في المنطوق والمضمون معًا. بعد ذلك ينتقل الكتاب إلى تناول «كتب الإعراب» كمجال بحثيّ، حيث يحلل كيف استُخدمت أدوات التوكيد في تلك الكتب عند تعليق إعرابي للنّصّ القرآني، وكيف أبان الإعراب النحويُّ تلك الظاهرة البلاغيّة، ما يدلّ على تداخل البلاغة بالنحو في المدرسة التراثية.
منهج المؤلِّف في هذا العمل يرتكز على الجمع بين النظرية والتطبيق؛ فهو بعد تقديمه للمفهوم ينقّب في نصوص قرآنيّة مصحوبة بتعليق إعرابيّ تفصيليّ...
صفحات: 253يُعَدُّ هذا العمل من الدراسات الأكاديمية المتميّزة في ميدان علوم القرآن واللغة، إذ يستهدف تحليلًا نحويًّا ودلاليًا لــ «أسلوب الطلب» — أي أساليب كـ الأمر والنهي والاستفهام والتمني والنداء والعرض — كما وردت في القرآن الكريم. يبدأ الكتاب بمقدمة تأصيلية توضّح مفهوم أسلوب الطلب في اللغة والبلاغة، وتبيّن علاقته بالخطاب القرآني حيث تتجلّى مقاصده التربوية والدعويّة. ثم تقسّم المادة إلى فصول، منها فصل أول يُعرّف بأنماط الطلب النحوية مثل الأمر والاستفهام، وآخر يبيّن كيفية استعمال هذه الأساليب في القرآن الكريم، مع تخصّيص فصول للطلب عند الأصوليين، حيث يعرض المؤلّف المفاهيم الاصولية كالاستحباب والتحريم في سياق الطلب. منهج الدراسة منهجٌ يجمع بين العرض النظري — بتعريفات ومقارنات نحوية — وبين التطبيق العملي عبر تحليل آيات قرآنية مضمنة بأسلوب الطلب، فأبرز كيف أن صيغة الأمر أو النهي أو الاستفهام في القرآن لا تنطلق من مجرد طلب لفظي، بل تحمل دلالات بلاغية وتأثيرًا تربويًا. من المميزات الفنية أن اللغة المستخدمة عربية فصيحة يسيرة، والأسلوب مترابط يُسهّل التنقّل بين ال...
صفحات: 321يتناول هذا الكتاب موضوعاً من أهم المواضيع البلاغيّة‑التفسيرية في القرآن الكريم، وهو «أسلوب النهي» وما يحمله من دلالات لغوية وأحكام إرشاديّة، إذ بدأ المؤلّف بمقدمة تُبيّن مكانة النهي في النصّ القرآني وأثره في البناء الإيجابي لسلوك المسلم. بعد ذلك انتقل إلى عرض فصول متخصّصة، منها تحديد مفهوم النهي لغةً واصطلاحاً، وتمييزه عن الأُمر والتحذير، ثم تحليل الأنماط النهييّة في القرآن – من حيث الأسلوب اللغوي (كـ «لا تَفعل» و«ما تَفعل» و«لم تَفعل» وغيرها) – وما يترتّب عليها من دلالات تربوية وأخلاقية. المنهج الذي اعتمده المؤلّف يرتكز على تحليل نصوص قرآنيّة مختارة كمشاهد تطبيقية يوضّح فيها الأسلوب النهييّ، ويحدّد ما يتضمّنه من وظائف: إنكار، تحذير، تخصيص، تعظيم، أو بيان الإنسانيّة أو الإيمانية في المقام، مع ربطها بوضع المتلقي وسياق النصّ. من أهمّ المميّزات الفنية والعلمية للكتاب اللغة العربية الفصيحة والواضحة، والأسلوب المتدرج الذي يسهّل على القارئ الانتقال من المفهوم إلى التطبيق، وكذلك الدقة في اختيار الأمثلة والنصوص القرآنيّة، والتوثيق...
صفحات: 30يُعدّ هذا العمل دراسة لغوية ودلالية متخصّصة في ما ورد من أسماء الجهات السّبْع في كتاب الله تعالى، حيث يُقدّم المؤلِّف – كاطع جار الله سطام – عرضًا منهجيًّا لهذه الجهات بدءًا من مفهومها اللغوي والشرعي، مرورًا بجمع الألفاظ التي وردت في القرآن للدلالة عليها، ثم تحليلًا دقيقًا لمواقعها القرآنية ودلالاتها المعنوية والبلاغية. وقد انطلق المؤلّف من تمهيد يعرض فيه مكانة الاتجاه والجهة في النصّ القرآني، ويبيّن كيف ارتبطت الدلالة القرآنية بالموضع والمكان سواء في النصّ أو في صرف الإنسان نحو خالقه. ثمّ توزّعت فصول الكتاب بحيث تناول كل جهة على حدة، مع إبراز الألفاظ القرآنية التي ترمز إليها كاليمين، الشِّمال، المشرق، المغرب، وما بين ذلك أو ما خلف ذلك، مع تحليل لغة ودلالة كل لفظة، وربطها بسياقها القرآني. في المنهج اتَّبعه المؤلّف وضوح من حيث الانتقال من المصطلح إلى الأمثلة، ثم إلى الدلالة، مع المحافظة على اللغة العربية الفصيحة والأسلوب الأكاديمي المرتّب، كما دمج بين العرض النظري والتحليل التطبيقي للنصوص، مع الاستشهاد بالمصادر اللغوية والقرآنية المعترف بها. من أبرز المميزات الفنية لهذا ا...
صفحات: 564كتاب "أسماء السور القرآنية: دلالات وإشارات" من تأليف سيف راشد الجابري، هو دراسة تحليلية تتناول أسماء سور القرآن الكريم من حيث معانيها اللغوية، ودلالاتها الموضوعية، والإشارات التي تحملها في سياق السورة.
العنوان: أسماء السور القرآنية: دلالات وإشارات
المؤلف: سيف راشد الجابري
عدد الصفحات: 564 صفحة
تاريخ النشر: 1 فبراير 2022م
الناشر: غير مذكور
يهدف المؤلف إلى:
تحليل أسماء سور القرآن الكريم من حيث المعاني اللغوية والدلالات الموضوعية.
تسليط الضوء على العلاقة بين اسم السورة ومحتواها.
استخلاص الإشارات والعبر المستفادة من أسماء السور.
صفحات: 88هذا الكتاب قد احتوى على ما تفرق فى بطون المطولات فى توضيح وتقريب ، ويغنى عن المختصرات لسهولة عبارته ، وغايته المطلوبة هى تحسين قراءة القرآن للتالين ، وتجويده وصيانته من الغلط ، وضبطه بالحروف والصفات ، وجمعه من شروح التحفة والجزرية ، وأكثر اعتماده على كتاب " إرشاد الإخوان شرح هداية الصبيان " للشيخ محمد الحداد بن على بن خلف الحسينى ، فجمع فيه ما تشتت من كلام أئمة التجويد على صفات الحروف اللازمة والعرضية ، مستوفيًا لكل صفة ضابطها وما تؤل إليه ، ومخارج الحروف أيضًا .
فبدأه بالمقدمة ثم انتقل إلى الصفات اللازمة ثم صفة المد ثم تطرق إلى أقسام المدود ثم الصفات العارضة وتطرق منها إلى المثلين والمتقاربين والمتجانسين ثم تحدث عن الوقف والإبتداء ، والروم والإشمام ثم انتقل إلى مخارخ الحروف ، وفى آخر الكتاب جعل جدولا للمخارج والصفات ثم الوقوف التى كان يقف عليهاجبريل والنبى صلى الله عليه وسلم ، وأسماء القراء العشرة ورواتهم .
صفحات: 53كتاب «أسنى الأقوال في ضبط وشرح تحفة الأطفال» يقع في حوالي 53 صفحة حسب النسخة المتوفرة بالمكتبة القرآنية الإلكترونية. يشتمل على مقدمة للكتاب، ثم باب ضبط المتن مع ذكر النسخ الأخرى، يليه القسم المتعامل مع شرح المتن: بدءًا من تفسير مقدمة النظم، ثم عرضًا لأحكام التجويد المختلفة التي وردت في متنه مثل أحكام النون الساكنة والتنوين، وأحكام الميم المشدّدة، والميم الساكنة، ولام التعريف ولام الفعل، وأقسام الحروف المتقاربة والمتجانسة، ثم المدود وأنواعها، وأحكام المدّ، وأخيرًا أقسام المدّ اللازم، مع خاتمة تشمل طريقة عدّ الجمل وإجازات المتن والشرح لمن أتقنهما.
منهج المؤلف يميل إلى الجمع بين الضبط والنَّسْخ المقارن والشرح المختصر، إذ إنه لا يكتفي بشرح المتن بل يعرض مخاطره في النسخ المختلفة، ثم يتناول شرح المتن بيسر دون إطناب مفرط، مع ترتيب واضح بين الأحكام الموضوعية المتتابعة في المتن. الميزة الفنية والعلمية للعمل تتمثَّل في لغته الفصيحة الميسورة، والأسلوب المتناغم بين الإيجاز والبيان، وهيكلية...
صفحات: 23يُعَدُّ كتاب أسهل وصول لإتقان الأصول لهند العشماوي من المصنفات التعليمية المعاصرة في علم القراءات، حيث يهدف إلى تبسيط أصول القراءات وتقريبها للدارسين بأسلوب سهل ومنظم، مما يمنحه طابعًا تعليميًا تطبيقيًا يراعي احتياجات المبتدئين ومن هم في المراحل المتوسطة. وينصرف موضوع الكتاب إلى بيان القواعد الكلية للأصول، كأحكام المدود، والإدغام، والإظهار، والإمالة، والتفخيم والترقيق، مع ترتيبها بطريقة تسهّل استيعابها وربطها بالتطبيق العملي في التلاوة، وهو ما يعكس عناية المؤلفة بجعل هذا العلم أكثر وضوحًا ويسرًا. وقد سلكت المؤلفة منهجًا تدريجيًا تعليميًا، يقوم على عرض القواعد بأسلوب مبسط، مع التركيز على أهم المسائل التي يحتاجها الطالب، والاقتصار على المعتمد من الأقوال دون الخوض في الخلافات الدقيقة، وهو منهج يجمع بين التيسير والدقة. وتمتاز لغة الكتاب بالوضوح والسلاسة، مع أسلوب علمي مباشر يناسب مختلف المستويات، كما يظهر فيه اهتمام بتنظيم المادة العلمية وتقديمها في صورة يسهل حفظها واستحضارها، مما يعزز من قيمته التعليمية. ويُوجَّه هذا الكتاب إلى طلاب القراءات، وحفاظ القرآن، والمعلمين في الحلقات، وكل من...
(الجمعة ١٥ أغسطس ٢٠٢٥ء) الناشر : أكاديمية فيض العلم
صفحات: 25يتناول كتاب «أشهر الذين نُسبت إليهم القراءات الشاذة في المدن والأمصار – الجزء الأول» دراسة علمية متخصصة ترصد أبرز القراء الذين عُرفوا بنقل القراءات الشاذة في مختلف الأمصار الإسلامية، مع توثيق سيرهم وأدوارهم في الحركة القرائية. يبدأ المؤلف بتمهيد يوضح مفهوم القراءات الشاذة وضوابطها عند العلماء، ثم يعرّج على أهمية دراسة رواتها لفهم تطور الأداء القرائي عبر العصور. يسير البحث وفق منهج تاريخي وصفي، فيعرض تراجم هؤلاء القراء، مبينًا نشأتهم العلمية، وشيوخهم، وتلاميذهم، وأهم الروايات التي نقلوها، مع بيان سبب عدّها شاذة وفق المعايير العلمية المقررة. كما يعرض الكتاب جغرافية انتشار هذه القراءات، وربطها بالمدن الكبرى كمكة والمدينة والكوفة والبصرة والشام ومصر، مع الإشارة إلى التفاعل العلمي بين الأمصار في نقل الروايات. ويمتاز العمل بالاعتماد على مصادر أصيلة في علم القراءات والتراجم، مع إحالات دقيقة تعزز مصداقية البحث. أسلوب المؤلف يجمع بين الدقة الأكاديمية وسهولة العرض، مما يجعله مرجعًا مهمًا للمتخصصين في تاريخ القراءات، ولطلاب الدراس...
