صفحات: 229كتاب "أساسيات طرق التدريس" من تأليف علم الدين عبد الرحمن الخطيب، يُعد من المؤلفات التربوية المهمة التي تقدم إطارًا نظريًا وتطبيقيًا لأساليب التدريس، مع التركيز على الجوانب العملية التي تهم المعلمين والمربين في مختلف المراحل التعليمية.
العنوان: أساسيات طرق التدريس
المؤلف: علم الدين عبد الرحمن الخطيب
عدد الصفحات: 229 صفحة
الناشر: غير مذكور
تاريخ النشر: 2 فبراير 2022م
يهدف هذا الكتاب إلى:
تقديم مرجع شامل لأساسيات طرق التدريس.
توضيح الأساليب التربوية الفعالة التي يمكن للمعلمين استخدامها.
تعزيز فهم المعلمين لمبادئ التدريس والتخطيط والتقويم.
صفحات: 36تُعَدُّ كتاب "أساسيات علم التجويد" من المؤلفات التعليمية المبسطة التي تهدف إلى تقديم قواعد علم التجويد الأساسية بأسلوب سهل وميسر، مع دعم الشرح بأمثلة تطبيقية من جزء عم، مما يسهل على القارئ فهم وتطبيق الأحكام التجويدية.
مميزات الكتاب:
شرح مبسط لأحكام التجويد الأساسية مثل: الاستعاذة، البسملة، الغنة، الإظهار، الإدغام، الإقلاب، الإخفاء، أحكام الميم الساكنة، القلقلة، المدود، وأحكام الراء.
تقديم أمثلة عملية من جزء عم لتوضيح القواعد النظرية.
تصميم مناسب للمبتدئين والطلاب في المراحل الأولى من تعلم التجويد.
التركيز على التطبيق العملي لتسهيل عملية الحفظ والتلاوة الصحيحة.
صفحات: 142كتاب "أساليب التعليم عند القراء والمقرئين" من تأليف زيدان محمود سلامة العقرباوي، يُعد من المؤلفات المتخصصة في مجال تعليم القرآن الكريم، حيث يستعرض الأساليب التربوية والتعليمية التي اتبعها القراء والمقرئون عبر العصور، مع التركيز على الجوانب العملية والتطبيقية في تعليم القرآن الكريم.
العنوان: أساليب التعليم عند القراء والمقرئين
المؤلف: زيدان محمود سلامة العقرباوي
عدد الصفحات: 142 صفحة
الناشر: الملكة الأرضية الهاشمية
تاريخ النشر: 2 فبراير 2022م
يهدف هذا الكتاب إلى:
تسليط الضوء على الأساليب التعليمية التي استخدمها القراء والمقرئون في تعليم القرآن الكريم.
تحليل الطرق التربوية المتبعة في تحفيظ وتعليم القرآن عبر العصور....
صفحات: 45إليك تبصّراً علميّاً مفصّلاً حول كتاب أسانيد الشاطبي في القراءات العشر (مجهول المؤلّف) المنشور في موقع المكتبة: يبدأ هذا المؤلّف بمقدّمة تعرف القارئ بأهمية تتبّع أسانيد المنظومة المعروفة بـ الْشَّاطِبِيَّة للإمام أبي القاسم الشاطبي (المُتوفّى 590هـ) التي تضمّ القراءات العشر، وتُبيّن أن ضبط نقل تلك الأسانيد من العوامل الجوهرية في ثبوت وجاهزية القراءة الشرعية، ومن ثمّ فإن الكتاب يندرج في إطار علوم الرواية والضبط القرائي. موضوع الكتاب يتمحور حول: أولاً، جمع أسانيد الإمام الشاطبي للقراءات العشر — أي الطرق التي أخذ بها عن شيخها وما نُقل من طريقه — ثانياً، عرض أئمة القرّاء ورواتهم وفق ما أشار إليه ابن الجزري وغيره في كتابه النشر في القراءات العشر. ثالثاً، تقصّي الاتّصال والتواتر في تلك الأسانيد، مع التركيز على معيار «السند المتصل الصحيح» باعتباره ركنًا رئيسًا لقبول القراءة. ومن حيث المنهج، اتّبع المؤلّف أسلوباً وصفياً وتحليلياً: يعرض في كل جهة من الجهات القرائية (كنافي، ابن كثير، أبي عمرو، ابن عامر، عاصم، حمزة، الكسائي، أبي جعفر، يعقوب،...
صفحات: 50هذه الرسالة تكلم فيها الباحث الشيخ السيد أحمد عبدالرحيم السيد عن مسألة مهمة ، ناقش فيها أسانيد الإجازة بالشاطبية وقد استحضر فيها قواعد البحث العلمي بتجرد وصدقٍ وعمق وفيها مقدمة نفيسة تكتب بماء الذهب لفضيلة الشيخ إبراهيم الأخضر شيخ القراء بالمسجد النبوي الشريف ، وموضوع الرسالة مهم وخطير في نفس الوقت على الأجيال الحالية والآتية من طلاب القرآن الكريم ، وهي آفة جديدة من آفات الإجازات والأسانيد.
وبيّن الباحث في هذه الرسالة بالأدلة والبراهين أن أسانيد منظومة الشاطبي لا تخرج عن كونه تركيباً وتلفيقاً في الأسانيد قائمة على الظن والتخمين، حري بكل مهتم بمنظومة الشاطبي أن يطالع هذه الرسالة القيمة.
صفحات: 80هذا الكتاب ذكر فيه مؤلفه الباحث الشيخ السيد أحمد عبدالرحيم أسانيد أئمة القراءات العشرة ورواتهم العشرين إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم ووضحها برسومات توضيحية ابداعية بحيث يسهل على القراءة فهمها بصورة صحيحة وكاملة ، والكتاب مهم في زمن اشتد فيه طلب العلو في الأسانيد بل بالغ فيه البعض وأصابه "هوس الإجازات وجنون الأسانيد" كما عبر بذلك العلامة البشي الإبراهيمي ، طلب العلو أمر محمود وسنة من سنن السلف ، ولكن يجب أن يراعى فيه جوانب كثيرة يغفل عنها مُريد العلو والإسناد وقد ذكر المؤلف هذه الأشياء التي ينبغي مراعاتها، الكتاب مفيد لكل مُريد لعلو الأسانيد.
صفحات: 629إليك تبصُّراً علميّاً مفصّلاً حول كتاب أسانيد القراءات ومنهج القرّاء في دراستها لمؤلّفه أحمد بن سعد بن حسين المطيري، منشور عن جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: يبدأ هذا المؤلّف بمقدمة تأصيليّة توضّح فيها المؤلّف دواعي اختيار موضوع الأسانيد في علوم القراءات، مُشيراً إلى أن ضبط السند عند القرّاء ليس ترفاً بل شرطٌ لسلامة القراءة وقبولها، ومن ثمّ فإن الكتاب يتناول موضوعاً محوريّاً ضمن الأدب القرائي. موضوع الكتاب يدور حول أولاً: نشأة أسانيد القراءات، والعناية بها منذ عصر النّبيّ ﷺ حتى تدوينها في العصور الإسلامية الوسطى، ثانياً: عرض منهج القرّاء في دراسة أسانيدهم ـ مثل العرض والسّماع والرواية والإجازة والوجادة ـ، ثالثاً: تحليل علل الأسانيد كضعف الراوي أو جهالة راوية أو تفرد الراوي أو مخالفة الراوي أو انقطاع السّند، رابعاً: عرضه لمصطلحات الحكم على الأسانيد في هذا الحقل (كالصحيح، المتواتر، المستفيض، الآحاد، الضعيف، الشاذ)، خامساً: تطبيق عملي على أسانيد القراء من القرّاءات العشرة أو الأرب...
صفحات: 629إليك تبصُّراً علميّاً مفصّلاً حول كتاب أسانيد القراءات ومنهج القرّاء في دراستها لمؤلّفه أحمد بن سعد بن حسين المطيري، منشور عن جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: يبدأ هذا المؤلّف بمقدمة تأصيليّة توضّح فيها المؤلّف دواعي اختيار موضوع الأسانيد في علوم القراءات، مُشيراً إلى أن ضبط السند عند القرّاء ليس ترفاً بل شرطٌ لسلامة القراءة وقبولها، ومن ثمّ فإن الكتاب يتناول موضوعاً محوريّاً ضمن الأدب القرائي. موضوع الكتاب يدور حول أولاً: نشأة أسانيد القراءات، والعناية بها منذ عصر النّبيّ ﷺ حتى تدوينها في العصور الإسلامية الوسطى، ثانياً: عرض منهج القرّاء في دراسة أسانيدهم ـ مثل العرض والسّماع والرواية والإجازة والوجادة ـ، ثالثاً: تحليل علل الأسانيد كضعف الراوي أو جهالة راوية أو تفرد الراوي أو مخالفة الراوي أو انقطاع السّند، رابعاً: عرضه لمصطلحات الحكم على الأسانيد في هذا الحقل (كالصحيح، المتواتر، المستفيض، الآحاد، الضعيف، الشاذ)، خامساً: تطبيق عملي على أسانيد القراء من القرّاءات العشرة أو الأرب...
صفحات: 82يُعَدُّ كتاب «أسانيد قالون من كتابي المبهج والمصباح، دراسة مقارنة» للدكتور أمير عادل مبروك الديب من الدراسات القرآنية المتخصصة التي تعالج جانبًا دقيقًا من علم القراءات، وهو جانب الأسانيد والرواية، حيث يركّز المؤلف على تتبع أسانيد رواية قالون عن نافع كما وردت في مصدرين مهمين، هما «المبهج» و«المصباح»، مع إجراء مقارنة علمية بينهما تكشف عن أوجه الاتفاق والاختلاف في طرق النقل. ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة، من أبرزها التعريف برواية قالون ومكانتها في علم القراءات، ثم دراسة أسانيدها في كلا الكتابين من حيث ترتيب الرواة وسلاسل النقل، مع تحليل الفروق بينهما وبيان أسبابها، سواء كانت متعلقة باختلاف الطرق أو مناهج المؤلفين، مما يعكس عمق العناية بضبط الرواية وتوثيقها. وقد سلك المؤلف منهجًا استقرائيًا تحليليًا مقارنًا، حيث قام بجمع الأسانيد من المصدرين، ثم دراستها ومقارنتها بصورة دقيقة، مع الاستعانة بقواعد علم القراءات وعلوم الحديث في تحليل السند، وهو ما يعكس منهجية علمية تجمع بين التحقيق والرواية والدراية. وتمتاز لغة الكتاب بالرصانة والدقة، مع أسلوب أك...
صفحات: 32إليك تبصّراً علميّاً مفصّلاً حول كتاب أسباب الاختلاف في الوقف والابتداء (مُنْشَر في مكتبة القرآن على الإنترنت): يبدأ هذا المؤلّف بمقدمة توضيحية تتناول مسألة الاختلاف في الوقف والابتداء ضمن قراءة القرآن الكريم، مشيراً إلى أن هذه المسألة جوهريةً في ضبط التلاوة وفهم المعنى القرآني، وقد اختار المؤلّف أن يُعنى بتحليل الأسباب التي أدّت إلى تباين القرّاء والمقرّئين في مواقع الوقف ومواطن الابتداء. موضوع الكتاب يتمحور حول المحاور الأساسية التالية: أولاً، تعريف الوقف والابتداء لغةً واصطلاحاً في علوم التجويد والقراءات، وثانياً، عرض الأنواع التي قد يحصل فيها الاختلاف بين المقرّئين في مواضع الوقف والابتداء، وثالثاً، تحليل الأسباب التي أدّت إلى هذا الاختلاف — سواء منها لغوية (كالتركيب النحوي والبلاغي)، أو صرفية، أو قرائية (اختلاف الروايات في قراءة الحروف أو الكلمات)، أو سياقية (تأثير المعنى والمقصد القرآني)، ورابعاً، تقديم أمثلة قرآنية وتطبيقات عملية تُبيّن الاختلاف وتفسيره وإيضاحه من خلال الاستدلال والشرح. من حيث المنهج، فقد اتّبع المؤلّف منهجاً وصفياً-تحليلياً: حيث يبدأ ك...
