علم القراءات من اجلّ العلوم قدراً وأرفعها ذكرى وأسماهم مكانة وأبقاها اثراً و لا نغالي إذا قلنا أنه أشرف العلوم الشرعية وأولاها بالإهتمام والرعاية لشدة تعلقه بأشرف الكتب السماوية المنزلة لذلك على علماء الإسلام سلفاً وخلفاً بوضع التآليف المفيدة في هذا العلم، ما بين مطول ومختصر ومختصر ومنظوم وما ومنثور وأحسن المؤلفات المنظومة في هذا العلم، القصيدة اللاميه الموسوم بحرز الأماني للإمام الشاطبي، وهذا الكتاب، شرح لهذه المنظومة التي حولت القراءات السبع المتواترة، وهذا الشرح، لحل ألفاظها ورموزها وكشف أسرارها واستخراج ضررها وجواهرها، وشرح مبسط ميسر يكون بعيداً عن التطويل الممل وعن الإختصار المخل وسماه مؤلفه تقريب المعاني في شرح حرز الاماني في القراءات السبع.

هذا كتاب ((تقريب النشر في القراءات العشر)) للإمام المقرئ ابن الجزري الشافعي الدمشقي ، وهذا الكتاب مختصر كتاب ((النشر في القراءات العشر)) له وسماه ((التقريب)) ، وهو الجامع لجميع طرق العشرة في القراءة لم يسبق إلى مثله.يقول المؤلف في مقدمته : "وبعد فلما كان كتابي ((نشر القراءات العشر )) مما عرف قدره واشتهر بين الطلبة ذكره ، ولم يسع احداً منهم تركه ولا هجره ، غير أنه في الإسهاب والإطناب ربما عز تناوله على بعض الأصحاب ، وعسر تحصيله على كثير من الطلاب ، التمس مني أن أقربه وأيسره واقتصره على ما فيه ممن الخلاف ، فاختصره لثقل لفظه ويسهل حفظه ويروق رشفه ويهون كشفه ويكون نشراً للطيبة وبشرى لكلماته الطيبة".

يُعَدّ كتاب «مصحف أصحاب الطول ابن كثير وأبو عمرو وحمزة على نص حفص عن عاصم من الشاطبية والدرة مدعمًا بالشواهد» لعلي بن عبد المنعم صالح فرج من المصاحف التعليمية التطبيقية التي أُلِّفت لخدمة طلاب القراءات العشر الصغرى، ويهدف إلى جمع أوجه القراء الذين يشتركون في طول المد المنفصل مع اعتماد نص رواية حفص عن عاصم أساسًا للمصحف، وإبراز مواضع الخلاف من خلال التطبيق المباشر على آيات القرآن الكريم، مع الاستناد إلى الأصول المعتمدة في منظومتي الشاطبية والدرة، وتدعيم المواضع بالشواهد العلمية التي تعين على فهم الأحكام وإتقان الأداء. (Quran Online Library)

ويتناول الكتاب أصول قراءة الإمام ابن كثير المكي، والإمام أبي عمرو البصري، والإمام حمزة الزيات، ويعرض ما يتعلق بالمدود، والهمز المفرد، والهمزتين من كلمة ومن كلمتين، والإظهار والإدغام، والإمالة والفتح، وهاء الكناية، وميم الجمع، والوقف والابتداء، وسائر مواضع الفرش التي وقع فيها اختلاف بين القراء والرواة. كما يبين مواضع الات...

كتاب "تقليد القراء في الصوت والأداء والهيئة بين الإباحة والحظر" من تأليف الشيخ شتا محمد يُعَدُّ من المصنفات المعاصرة المهمة التي تتناول موضوعًا دقيقًا في علم القراءات والتجويد، ألا وهو "تقليد القراء" في الصوت والأداء. يتألف الكتاب من 61 صفحة، وقد نُشر في 19 يناير 2022.

يهدف المؤلف من خلال هذا الكتاب إلى دراسة ظاهرة تقليد القراء، والتي أصبحت شائعة في الأوساط القرآنية، حيث يقوم بعض القراء بمحاكاة أصوات وأداءات قراء مشهورين. يناقش الكتاب هذه الظاهرة من جوانب متعددة، منها:

• المبحث الأول: تمهيد بين يدي البحث
  يتناول فيه المؤلف مفهوم التقليد والمحاكاة لغة واصطلاحًا، ومكانتها بين الحظر والإباحة، والترغيب في تحسين الصوت في القراءة، والفرق بين تقليد الصوت وتقليد الأداء، وأصناف المقلدين للأصوات أو الأداء من حيث العلة من التقليد.

• المبحث الثاني: البحث محل الدراسة
  يُحرِّر فيه المؤلف المسألة ويُبيِّن المشكل وسبب الخلاف، وي...

يُعَدُّ كتابُ «تقويم أساليب تعليم القرآن الكريم وعلومه في وسائل الإعلام» لمحمد بن حسن سبتان من إصدار مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة (الطبعة الأولى عام 1421هـ)، مرجعًا تربويًا وتربويًا معاصرًا يقيس ويسلّط الضوء على مدى توافق استراتيجيات تعليم القرآن وعلومه مع وسائل الإعلام الحديثة. يبدأ العمل بمقدمة تناقش مكانة الإسلام وضرورة الإعلام في العصر الحديث، ثم يعرّج على دور وسائل الإذاعة، والتلفاز، والإنترنت في توجيه الشباب وتحفيزهم لحفظ القرآن وتعلّمه، مستشهدًا بأدلة قرآنية ونصوص نبوية تشجّع على ذلك. ينتقل المؤلف إلى عرض البنية العامة لتقييم هذه الأساليب من حيث أسلوب الحوار، وسرد القصص القرآني، وضرب الأمثال، مع إبراء طريق لتقويم التعليم الفعّال عبر الإعلام. يُبيّن في فصول أخرى ركائز تقييم الإعلام التربوي في تعليم القرآن وعلومه، ويقترح برامج إنترنتية خاصة مثل ترجمة معاني القرآن والتعريف بأن القرآن يتوافق مع العلم. يُعَدّ المنهج في الكتاب وصفيًا تحليليًا، يجمع بين عرض بيانات ونماذج حقيقية نقديّة، وجداول تطبيقية تسهل على القارئ استكش...

يُعَدُّ هذا العمل البحثي واحدًا من أبرز الدراسات التربوية التطبيقية التي صدرت عن مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، حين اعتمدته وزارة المعارف السعودية كأساس لتقويم طرائق تعليم القرآن الكريم في مدارس تحفيظ القرآن. تهدف الدراسة إلى تقييم ممارسات التدريس المتبعة، وتحليل كفاءة معلمات القرآن، وتحديد مواطن القوة والضعف في الأدوات والوسائل التعليمية. اعتمد الباحث — بدرجة الماجستير في مناهج وطرق التدريس — على جمع البيانات من خلال استبانة وُزعت على معلمات القرآن ومشرفات حلقات التحفيظ في 25 إدارة تعليمية تابعة، ثم حلّل النتائج بأسلوب وصفي تطبيقي بالمقاييس الإحصائية كالتكرارات والنسب المئوية. 

وقد أسفرت النتائج عن جملة من الملاحظات الجوهرية، منها أن غالبية المعلمات تستخدم طريقة تدريس واحدة فقط وأن نسبة تأهيلهن العلمي والمهني في مستوى “ما بين جيد وضعيف” بلغ نحو 45–52%، وأن استخدام الوسائل التقنية الحديثة لا يزال محدودًا، كما أن الغرف المجهزة ذات الوسائل التعليمية لا تتوفر إلا في حالات نادرة. من أبرز نتائج الدراسة كذلك انخفاض نسبة ا...

يُعَدُّ كتاب «تكليف لطلبة دورات تأهيل سند القرآن الكريم بقراءة عاصم» لمؤلفه أحمد ضيف الله أبو سمهدانة من المصنفات التعليمية التطبيقية التي تهدف إلى إعداد وتأهيل الطلبة الراغبين في الحصول على إجازة بسند متصل في قراءة الإمام عاصم بروايتيه، حيث يركّز على الجانب العملي والتدريبي في مسار الإقراء، مما يجعله من الكتب المرتبطة بالتعليم المباشر والتأهيل المهاري في هذا الفن.

ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة، من أبرزها تحديد المهام العلمية والتطبيقية المطلوبة من الطالب خلال دورة التأهيل، كضبط أصول القراءة، وإتقان مخارج الحروف وصفاتها، والالتزام بأحكام التجويد، إضافة إلى تدريبات على الأداء العملي والمراجعة، مما يعكس طبيعة الكتاب كدليل إرشادي يوجّه الطالب في رحلته نحو الإجازة.

وقد سلك المؤلف منهجًا تعليميًا تطبيقيًا، حيث لم يقتصر على عرض المعلومات النظرية، بل ركّز على وضع تكليفات وتمارين عملية تُلزم الطالب بالتطبيق والممارسة، مع تنظيم هذه المهام بطريقة متدرجة تتناسب مع مراحل التعلم، وهو ما يدل على خبرة تربوية في مجال تعليم القراءات والإقراء.

وتمتاز...

يُعَدُّ كتاب «تكملة الشاطبية» لمؤلفه كمال الدين أحمد بن عمر المقرئ من المصنفات العلمية المتخصصة في علم القراءات القرآنية، حيث يأتي مكمِّلًا لمنظومة «حرز الأماني ووجه التهاني» المعروفة بالشاطبية، التي تُعد من أهم المتون في القراءات السبع، ويهدف هذا العمل إلى استدراك ما قد يحتاج إلى زيادة أو بيان، وتوسيع دائرة الفائدة لطلاب هذا الفن من خلال استكمال بعض المسائل أو توضيحها. ويتناول الكتاب جملة من المحاور الرئيسة التي تدور حول بيان أوجه القراءات السبع، مع التوسع في بعض المواضع التي لم تُفصَّل في الشاطبية، أو التي تحتاج إلى مزيد تحرير وشرح، مما يجعله حلقة مكملة في البناء العلمي لهذا المتن. وقد سلك المؤلف منهجًا تعليميًا تحليليًا، حيث اعتمد على استقراء مسائل الشاطبية، ثم أضاف إليها ما يراه مناسبًا من تحريرات وتنبيهات، مع ترتيب علمي يُراعي تسلسل الموضوعات، مما يسهم في تسهيل الفهم وربط الجزئيات بأصولها. وتمتاز لغة الكتاب بالطابع العلمي الرصين الذي يجمع بين الدقة والاختصار، مع استعمال المصطلحات القرائية المعهودة، كما يظهر اعتماد المؤلف على المصادر الأصيلة في علم القراء...